的兔语研究上去呢。

想想那些以后会为教祺期兔语而丢失的快乐兔乐时光，当然就会让本来就只是想像一只普通动物兔子那样。

想一直无忧无虑生活，无忧无虑生活到老，本来就是动物的小兔子绵绵，这只普通兔子觉得整天去教祺期学兔语，光是想想的就觉得真是麻烦死了。

祺期这么一想，如此‘清醒’的，更是想到兔子经常比自己都聪明。

就让祺期此时更加‘清醒’的觉得，自己和小兔子绵绵，此时肯定都在心中‘清醒聪明’的觉得…。

觉得这兔语课程只要一正式开始，那么从此以后，那些在从前，属于小兔子绵绵动物式的兔乐无忧时光，就会开始了没有玩闹的自由，快乐的自由。

不能再像以前那样自由自在的‘放飞自我’兔乐型兔生活了。

就像祺克逃避成为莫行宇武艺师父一样，是在用这种搪塞的方式，逃避成为自己的兔语先生。

而这时‘清醒’的祺期，更是突然想到之前祺克就是用这种类似不想当师父的方式，才成功没有去当莫行宇师父的。

更加让祺期这时还觉得有些难堪的就是，在祺克极不情愿的跑走‘失踪’，成为没当莫行宇的师父之后，祺期竟然莫名其妙让自己成为了莫家三兄妹的师父。

一想到小兔子绵绵就是在像祺克不想当莫行宇师父那样，用搪塞，不说任何兔语方式，避开成为自己和沟通兔语，交流兔语，翻译兔语的兔语先生。

‘清醒’的祺期想到这时小兔子绵绵明显就是，在像祺克不想当莫行宇师父那样，根本就不想当自己兔语先生。

只是如果小兔子绵绵不肯当祺期的兔语先生，为祺期翻译兔语，帮祺期研究兔语的话…。
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